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 蘇城外第1646篇 

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出，學(xué)生集體生活可以使學(xué)生獲得道德體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，青少年時(shí)期的參觀旅游活動(dòng)為確立學(xué)生之間的集體主義相互關(guān)系創(chuàng)造了良好的條件。[1]

真正的知識(shí)，不僅僅在課本的字里行間，更在山水人間。蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校此次冬令營(yíng)，把合作能力、創(chuàng)新能力、思考能力、溝通能力落到實(shí)處，真正做到以世界為背景、以生活為教材、以天地為課堂。

 1 

追溯自然本源

探尋文化脈絡(luò)

阿布扎比，以其寧?kù)o和典雅聞名。這里不僅擁有沙漠和海灘的自然美景，更有世界級(jí)的文化地標(biāo)，盧浮宮阿布扎比和謝赫扎耶德大清真寺。迪拜，是現(xiàn)代化都市的極致體現(xiàn)，也是古老阿拉伯文化的鮮活傳承地。

在這兩座城市，同學(xué)們踏上了一場(chǎng)夢(mèng)幻般的City Walk。他們穿梭于阿爾辛達(dá)加博物館，觸摸古老文明的脈絡(luò)，感受歷史的厚重。

漫步阿布扎比民俗村，仿佛穿越時(shí)空，體驗(yàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融。謝赫扎耶德清真寺的穹頂在陽(yáng)光下閃耀，神圣而莊嚴(yán)，令人心生敬畏。

黃金市場(chǎng)的巷弄里金光閃爍，還彌漫著異域香料的氣息，仿佛置身于古老傳說。帆船酒店的奢華與哈利法塔的雄偉，更是迪拜現(xiàn)代奇跡的絕佳注腳。

每一步，都是震撼，每一眼，都是驚喜，同學(xué)們?cè)谶@座城市的繁華與底蘊(yùn)中，收獲了難忘的記憶。

美麗的花園城市新加坡，到處樹木蔥蘢濃蔭密布。魚尾獅公園內(nèi)，師生們圍繞著那尊傳奇的魚尾獅雕像，用相機(jī)定格下與獅城的初見。

同學(xué)們還參觀了植物愛好者的天堂新加坡濱海灣公園，花穹里包含了世界各地的特有植物，莫奈特展中，讓同學(xué)們感受到了鮮花和莫奈的畫相輔相成的奇妙藝術(shù)體驗(yàn)。

德清，北連太湖，南接杭州東望上海，西枕天目山麓。這片靈秀之地，引得郁達(dá)夫直呼“恬然動(dòng)遠(yuǎn)情”，更是被宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里直夸“何窗何戶不清妍”。

同學(xué)們踏入下渚湖濕地公園，湖水波光粼粼，蘆葦隨風(fēng)搖曳。

他們手持望遠(yuǎn)鏡，全神貫注地觀察著朱鹮和白鷺的身影。朱鹮優(yōu)雅的姿態(tài)、白鷺靈動(dòng)的飛翔，都讓同學(xué)們深深感受到了大自然的神奇與生態(tài)的和諧美好。

回程前一晚的篝火晚會(huì)，將廈門冬令營(yíng)推向了高潮。熊熊燃燒的篝火映照著同學(xué)們的笑臉，絢爛的煙花在夜空中綻放。

大家圍在一起，烤著手里的棉花糖，玩著有趣的游戲，分享著這幾天研學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在歡聲笑語(yǔ)中，他們回顧著挑戰(zhàn)時(shí)的勇敢、探索自然的驚喜、學(xué)習(xí)科技知識(shí)的收獲。

在銀裝素裹的冬日，一場(chǎng)奇妙的哈爾濱冬令營(yíng)，悄然拉開帷幕。

走進(jìn)雪鄉(xiāng)，仿佛置身于童話世界，錯(cuò)落的木屋被厚厚的積雪包裹著，積雪千姿百態(tài)；在滑雪場(chǎng)，孩子們迎來了挑戰(zhàn)自我的時(shí)刻。

徒步“羊草山”，腳下的積雪發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，仿佛為徒步奏響的樂章。

乘坐車輛駛?cè)牖@，通過觀看車窗外的東北虎舒展著強(qiáng)壯的身軀，讓孩子們深刻體會(huì)到了百獸之王的威嚴(yán)。

廈門鼓浪嶼，這座海上花園，因其優(yōu)美的自然風(fēng)光與豐富的人文景觀，被譽(yù)為“東方夏威夷”。

漫步島上，跨越百年歷史，邂逅萬(wàn)國(guó)建筑群，感受異域風(fēng)情與文化交融的獨(dú)特魅力。

在這個(gè)充滿藝術(shù)氣息的小島上，每一步都是旋律，每一眼都是畫卷，鼓浪嶼，讓同學(xué)們沉醉在無盡的文化韻味中。

 2 

名校探訪

啟迪未來之路

英國(guó)赫瑞瓦特大學(xué)在全球的第一所分校——迪拜校區(qū)。

在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們逐一參觀并了解了管理、工程、建筑、時(shí)尚設(shè)計(jì)等各個(gè)不同的專業(yè)情況，這些專業(yè)均緊密貼合阿聯(lián)酋的人才市場(chǎng)需求而精心構(gòu)建。

在眾多專業(yè)中，建筑專業(yè)以其精湛的建筑模型吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注，每一座建筑模型都是那么栩栩如生。經(jīng)過一下午的參觀學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們大開眼界，更堅(jiān)定了自己想要考取國(guó)際名校的信心。

到達(dá)新加坡的第二天，正值雨季，同學(xué)們參觀了亞洲排名第一，2025QS全球排名第8位的新加坡國(guó)立大學(xué)（NUS）。學(xué)校依山而建，郁郁蔥蔥，空氣格外清新，校園內(nèi)居然還有野生的小猴子。

同學(xué)們打卡了NUS法學(xué)院與李光耀公共政策學(xué)院（Nus Bukit timah campus)，也乘車參觀了NUS在全球享有盛譽(yù)的醫(yī)學(xué)院和建筑學(xué)院。卓越的學(xué)術(shù)環(huán)境和先進(jìn)的教育資源讓同學(xué)們心之向往。

在銀裝素裹的北國(guó)，有一所學(xué)府，它以“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)，鑄就了無數(shù)科技精英的輝煌，這便是國(guó)防七子之首哈爾濱工業(yè)大學(xué)，一所承載著傳奇與夢(mèng)想的殿堂。

步入哈工大航天館，同學(xué)們參觀巨大的火箭模型、各式各樣的衛(wèi)星模型、航天服以及珍貴的航天實(shí)物等展品，目睹了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就，了解到哈工大在航天領(lǐng)域做出的卓越貢獻(xiàn)，激發(fā)了孩子們對(duì)航天事業(yè)無限向往與憧憬。

陳嘉庚先生以“國(guó)民之發(fā)展，全在于教育”為信念，創(chuàng)辦了廈門大學(xué)和集美學(xué)校。廈門大學(xué)以“自強(qiáng)不息，止于至善”為校訓(xùn)，被譽(yù)為中國(guó)最美的大學(xué)校園之一。

綠樹環(huán)繞，紅磚白墻，廈門大學(xué)獨(dú)具嘉庚建筑風(fēng)格——閩南式屋頂與西洋式屋身結(jié)合，南洋建筑細(xì)節(jié)巧妙融合，彰顯中西合璧的獨(dú)特之美。

同學(xué)們漫步校園，靜讀書卷，感受文化與自然的交織。

 3 

科技奧秘

點(diǎn)亮智慧之光

在迪拜Dar Al Marefa International School 國(guó)際學(xué)校。一進(jìn)校園，現(xiàn)代化的設(shè)施令人驚嘆，學(xué)校的墻皮還加入了當(dāng)?shù)氐闹参铩吧畼洹钡脑亍?/p>

進(jìn)入課堂后，同學(xué)們和迪拜的小朋友們坐在一起，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流，老師把大家分為五人小組，在STEM課程上與當(dāng)?shù)貙W(xué)生共同完成了哈利法塔模型的搭建。

課程快要結(jié)束時(shí)，他們還互相教對(duì)方書寫自己的阿拉伯名和中文名，體會(huì)不同語(yǔ)言的魅力。

在新加坡孺廊小學(xué)，同學(xué)們完整的體驗(yàn)了新加坡小學(xué)生的一日學(xué)習(xí)生活。并為每位同學(xué)都配對(duì)了一位新加坡本地的學(xué)習(xí)伙伴，幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一天的學(xué)習(xí)和就餐。

同學(xué)們深入體驗(yàn)了孺廊小學(xué)最有實(shí)力的機(jī)器人課程、創(chuàng)意課程、科學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課程。

結(jié)束時(shí)，同學(xué)們與孺廊小學(xué)的小伙伴們依依不舍地道別，他們還贈(zèng)予了我們賀卡作為紀(jì)念禮物。

同學(xué)們還在新加坡科學(xué)館內(nèi)，通過地球中心、鏡子迷宮等實(shí)踐型科學(xué)體驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在的感受到了科學(xué)的力量。

在德清地信小鎮(zhèn)的地理信息科技館，一場(chǎng)別開生面的地信課堂開啟了同學(xué)們探索科技世界的大門。先進(jìn)的地理信息技術(shù)展示讓他們目不暇接，驚嘆不已。

隨后的地動(dòng)儀制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們認(rèn)真地研究圖紙，動(dòng)手拼接零件，在科技手作中領(lǐng)略到古代智慧與現(xiàn)代科技交融的魅力。

 4 

核心素養(yǎng)

驅(qū)動(dòng)生活進(jìn)階

蘇城外國(guó)際幼兒園冬令營(yíng)，他們要在幼兒園里建一個(gè)樹屋！

認(rèn)識(shí)電鋸、電鉆、氣釘槍等新工具很簡(jiǎn)單，但孩子們從觀察到體驗(yàn)，再到得心應(yīng)手地使用，實(shí)則是各項(xiàng)能力逐步提升的過程。

通過觀察老師示范，了解工具的用途與操作方法，這是培養(yǎng)他們認(rèn)真觀察與認(rèn)知能力的重要一步。面對(duì)初次接觸的各種工具，孩子們主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，溝通能力和探究能力在一次次的詢問與嘗試中得到提升。

真正建造出樹屋可不容易，從設(shè)計(jì)樹屋藍(lán)圖、搬運(yùn)適用材料、打好樹屋地基，搭建樹屋主體框架、鋪設(shè)地板和墻面、制作門窗、樓梯和攀爬架每一個(gè)步驟都非常關(guān)鍵。孩子們的創(chuàng)造力與規(guī)劃力被充分激發(fā)。

他們?cè)诎徇\(yùn)過程中小小的肩膀感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的無限能量；每一次揮動(dòng)錘子砸下的一枚又一枚釘子，都是一絲不茍、持之以恒的態(tài)度；通過使用測(cè)量工具，孩子更直觀的感受1cm、1dm、1m的區(qū)別。

在樹屋冬令營(yíng)里，孩子們遠(yuǎn)離電子屏幕，投身大自然的懷抱，收獲了直面困難的勇氣、勇于嘗試的能力與堅(jiān)持不懈的毅力。

在德清冬令營(yíng)中，同學(xué)們勇敢地坐上無動(dòng)力滑車，在滑道上飛馳而下，感受著風(fēng)從耳邊呼嘯而過，盡情享受著速度帶來的刺激。

攀巖墻前，大家鼓足勇氣，手腳并用，一點(diǎn)點(diǎn)向上攀爬。每一次艱難的抬腿，每一次奮力的伸手，都是對(duì)自我的挑戰(zhàn)。

而在勇闖挑戰(zhàn)塔和叢林穿越的項(xiàng)目中，同學(xué)們更是克服了內(nèi)心的恐懼，穿梭在繩索與樹林之間，成功超越了自我，收獲了勇氣與自信。

在此次新加坡冬令營(yíng)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，并按照行程安排合理規(guī)劃行李的衣物分類。在集體生活中，他們也能獨(dú)立管理好自己的時(shí)間，按時(shí)集合，不耽誤團(tuán)隊(duì)行動(dòng)。

一年級(jí)的金同學(xué)年齡最小，經(jīng)常會(huì)丟三落四，五年級(jí)的商同學(xué)擔(dān)任起了大哥哥的責(zé)任。提醒他整理物品，幫助小金同學(xué)學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)行動(dòng)。

商同學(xué)一直牽著金同學(xué)的手

在新加坡，同學(xué)們的溝通能力也有了顯著進(jìn)步，他們結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)匦W(xué)的小伙伴，大家一起交流學(xué)習(xí)、分享生活，勇敢的用英語(yǔ)和中文來表達(dá)自己的想法、傾聽他人的意見。語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力在一次次的實(shí)踐中得到了突飛猛進(jìn)的提升。

 5 

探究沙漠種植奧秘

解鎖“生命”密碼

在迪拜的沙漠深處，一片綠洲般的農(nóng)場(chǎng)靜靜展開。這里，科技的魔法馴服了無垠黃沙，蔬菜翠綠欲滴，水果掛滿枝頭，魚兒在水池中自在游弋。

農(nóng)場(chǎng)主熱情如火，帶著學(xué)生們穿梭于果蔬間，親手采摘大自然的饋贈(zèng)。他們穿梭在藤蔓間，摘下飽滿的番茄，捧起鮮脆的黃瓜，歡聲笑語(yǔ)在沙漠中回蕩。

最后，農(nóng)場(chǎng)主還引導(dǎo)學(xué)生們嘗試抓雞，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受生命的活力與自然的饋贈(zèng)。

“在中東地區(qū)，水比油要珍貴，那比水更珍貴的是什么呢，那就是綠色植物。寒假期間，我很榮幸有機(jī)會(huì)來到迪拜的沙漠農(nóng)場(chǎng)。這里的黃瓜有50多厘米長(zhǎng)，胡蘿卜水分充足的可以直接當(dāng)水果吃。聽農(nóng)民叔叔說種植這些蔬菜的土壤也特別講究，蔬菜底下都有20厘米左右，由沙子和動(dòng)物糞便組成的混合層，這樣長(zhǎng)出來的蔬菜都是有機(jī)、營(yíng)養(yǎng)、健康的。

采摘活動(dòng)結(jié)束后，我的心情久久不能平靜。在沙漠之中，竟能奇跡般地培育出如此多樣且美味營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。他們把不可能變成可能的這種精神，將指引我不斷努力前行！”小學(xué)全人部四年級(jí)6班朱毅凡同學(xué)說道。

隨著冬令營(yíng)的結(jié)束，蘇城外學(xué)子滿載而歸。他們不僅帶回了知識(shí)，更帶回了成長(zhǎng)的經(jīng)歷和對(duì)未來的憧憬。我們相信，這段研學(xué)之旅將在他們心中留下深刻的印記，激勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中不斷探索、勇敢前行。

讓我們期待下一個(gè)假期，蘇城外冬令營(yíng)將繼續(xù)為孩子們開啟新的世界，走向更廣闊的天地。

注釋：

1.（肖甦. 蘇霍姆林斯基教育智慧格言[M]. 北京：人民教育出版社，2014：70-95.）

組稿、排版、編審：品宣辦