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學(xué)校要聞

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教無涯,研不盡 | 蘇城外2023外研新思維英語課程教學(xué)研討會順利召開

來源:管理員 發(fā)布時間:2024-01-02 13:49:34 瀏覽次數(shù):245 【字體:


為積極推動我國中小學(xué)外語教育進程,助力新時代基礎(chǔ)外語教育新要求下的教師隊伍建設(shè),提升教師教書育人能力素質(zhì),由外語教學(xué)與研究出版社(外研社)主辦,蘇城外國語學(xué)校承辦 “2023外研新思維英語課程教學(xué)研討會”于12月22日在蘇城外順利舉行。


本次研討會,外研社充分發(fā)揮外語教育、教研領(lǐng)域的優(yōu)勢,匯聚專家學(xué)者智慧,以研討課、專家點評、專題講座等形式展開。特邀著名教育專家、優(yōu)秀一線教師,與參會老師共同探討英語特色課程體系搭建、教學(xué)能力提升等最新理念和熱點話題。



總校長致辭

SCFLS


蘇城外國語學(xué)校

總校長陳杰





蘇城外總校長陳杰對大家的到來表示熱烈歡迎,并說道教育之計,為百年大計,教學(xué)能力的提升及與時俱進是每一位一線教師進修的必要條件。作為一所國際學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)生文化意識、鼓勵學(xué)生感知世界之美,洞察世界之勢,是每一位外語教師的教學(xué)素養(yǎng)與目標(biāo)。新時代變化發(fā)展,萬千美妙層出不窮,每一位外語教師應(yīng)繼續(xù)秉承開放自信教學(xué)精神、用敏銳智慧之眼、踐行多元教學(xué)實際,讓教育視野更開闊、教育成長之樹更壯碩。



小學(xué)分會場

SCFLS


研討課

研討課一《外研新思維英語少兒版》第三級別故事教學(xué)


蘇城外孫云娟老師,通過看、聽、讀多種方式,組織學(xué)生進行小組、搭檔和個人活動,對故事進行充分的研讀,始終圍繞“情緒變化”和“如何處理情緒”兩條線展開分析,層層遞進,充分訓(xùn)練了學(xué)生的語言能力,提升思維品質(zhì)。


研討課二《外研新思維英語少兒版》第三級別故事教學(xué)


博立雅外國語學(xué)校麥煜娜老師,通過讀梗概、讀細節(jié),設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的問題鏈,引導(dǎo)學(xué)生深入剖析文本、預(yù)測故事發(fā)展,并挖掘其傳遞的言外之意。在此過程中,學(xué)生的閱讀技巧得到了鍛煉,同時也結(jié)合自身經(jīng)驗思考故事帶來的啟示,實現(xiàn)了遷移。


專家點評

首都師范大學(xué)英語教育系副教授 任真

任真教授從“不期而遇”的故事出發(fā),讓老師們加深了對今日課程主題的認識,并針對當(dāng)下教學(xué)常態(tài),對教師提出以下建議:啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中尋找正確答案;培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力,提高文本概括能力;培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,提升學(xué)生對文本的理解能力。


系列活動

近日,小學(xué)全人部特邀劍橋官方培訓(xùn)師萬威老師來校,為70余名幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的英語教師以及國際教師進行了CELTA師訓(xùn)。



萬威老師的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了課堂管理、正確使用ICQs & CCQs、發(fā)展閱讀和聽力技能、理解語篇教學(xué)以及幫助學(xué)生發(fā)展自我管理技能等多個方面。在兩天的培訓(xùn)中,萬威老師通過細致的課堂示范和實際練習(xí),向參與培訓(xùn)的教師們傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法,老師們紛紛表示受益匪淺。


中學(xué)分會場

SCFLS


英語教研講座

 外語教學(xué)與研究出版社基礎(chǔ)教研中心培訓(xùn)師 張謙慧老師


張謙慧老師以新拓展系列——《外研新思維英語青少版》進行了單元整體教學(xué)分析。從單元主題、單元內(nèi)容、單元目標(biāo)和課時劃分四個方面為老師們詳細解讀了該單元的教學(xué)內(nèi)容,并解讀了單元中各語篇大意,不同板塊的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點及教學(xué)活動,說明了板塊間教學(xué)設(shè)計的銜接性及單元整體教學(xué)設(shè)計思路。


研討課    

研討課一:《外研新思維英語青少版》第四級別文學(xué)鑒賞課  

蘇城外錢成老師,通過循循善誘的講解帶領(lǐng)學(xué)生進入到經(jīng)典名著《傲慢與偏見》的世界,真實感受故事男女主人公達西與伊麗莎白之間激烈的沖突,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并挖掘達西面對伊麗莎白的指控所表現(xiàn)出來的情感變化,及小說作者簡·奧斯汀是如何通過修辭手法、語言用詞等文學(xué)手段深入刻畫達西的傲慢性格,從而帶領(lǐng)學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力,提升文學(xué)鑒賞能力。


研討課二:《外研新思維英語青少版》入門級別聽力教學(xué)課例展示


南外仙林分校張?zhí)靷ダ蠋?,通過思維導(dǎo)圖的形式帶領(lǐng)學(xué)生解讀聽力文本,幫助學(xué)生有邏輯地梳理過去與現(xiàn)在人們生活的變化,并解答了困擾一線教師很久的問題:能否通過聽說課進行語法教學(xué)?通過讓學(xué)生抓取聽力文本中的關(guān)鍵詞,引入并介紹了比較級的基本用法,事實證明,基于情境和文本的語法教學(xué)既生活又有效。


專家點評

首都師范大學(xué)英語教育系副教授 任真


任教授采取課堂復(fù)現(xiàn)的方式引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓老師們追本溯源,深入反思,實現(xiàn)教學(xué)的真正研討。同時,任教授也聲情并茂地向老師們展現(xiàn)了如何將復(fù)雜文本簡單化,并從大單元教學(xué)觀的角度去分析一篇文本在整個單元教學(xué)中所起的作用,從而實現(xiàn)單元整體教學(xué)。



以教研促教學(xué),以經(jīng)驗提技能

每一次教研,都是一次成長


本次英語研討活動為老師們

搭建了一個展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺

也為老師們提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的寶貴機會

真正讓教師在教研中得到專業(yè)的成長!


蘇城外畢業(yè)學(xué)長學(xué)姐硬核喊話:等!你!來!



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投稿:中小學(xué)部

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