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 蘇城外第1604篇 

學海無涯，潮涌不息。余音有道，蘇城見證。

在金秋的溫柔懷抱中，11月11日至12日，蘇城外國語學校余映潮名師工作室再次迎來了一個里程碑式的時刻——工作室第四次培訓暨結(jié)業(yè)典禮圓滿落幕，同時，我們也欣喜地迎來了第二屆學員的加入，共同開啟蘇城外語文教育的新征程。

齊赴蘇城，共聽“潮”聲，成為蘇城外國語學校每學期一次的教育盛事。光華教育集團旗下六所學校（蘇州外國語學校、南京外國語學校、鎮(zhèn)江外國語學校、張家港外國語學校、江陰外國語學校、昆城外國語學校）也分別派出了自己的教師代表，共計120余人觀摩學習。

老師們在蘇城外國語學校共同感受“大家”風采，見證豐美課堂，收獲成長力量，緊跟全國語文教育專家余映潮老師的步伐，共研討、同釋疑、齊進步！

 實踐篇：匠心課堂 使命必達 

活動伊始，工作室的五位老師以精彩紛呈的課堂展示拉開了此次教研活動的帷幕。

他們巧妙地將余映潮老師“板塊式思路、主問題設計、詩意手法”的教學理念融入課堂，以匠心獨運的教學設計，深入探索語文課堂教學的奧秘，引領學生遨游于語文知識的海洋。

孔靜老師執(zhí)教三年級上冊《富饒的西沙群島》，引領學生們深入探索西沙群島的自然美景與生物多樣性。

她通過關鍵句的細致分析和生動的描述，不僅提升了學生的語文素養(yǎng)和寫作技巧，還讓他們深刻感受到了中國南海的壯麗風光。

余老師對這堂課給予了高度評價：教師巧妙利用課文資源，設計并落實了學生實踐活動，達到了教學目標。

嚴偉楠老師執(zhí)教六年級上冊《書戴嵩畫?！?/strong>，采用板塊式教學引導學生誦讀、譯讀、滲透古文知識，在此基礎上再通過趣讀活動，對古文進行題材的變式，從記敘文、寓言故事、小小說的不同視角解讀文章，探討藝術與生活關系，領悟“藝術源于生活，高于生活”的哲理。

余映潮老師點評這堂課：教學思路清晰、結(jié)構完整；教師在語言表達上，克制了零碎的提問；有創(chuàng)意的審美閱讀活動，有學生動筆譯寫活動，有學生分角色講故事的實踐活動。

劉庠玘老師執(zhí)教四年級上冊《一只窩囊的大老虎》，抓住這只“大老虎”的心理變化，引導學生用批注梳理文本，深入解讀文本。通過三個活動，學生完成趣味朗讀與多角度品析，習得批注方法。

余映潮老師點評這堂課：教師語言好，無碎問。教學思路清晰，教學細節(jié)好，教學訓練落實。有語文知識和寫作手法的滲透，有新的教學創(chuàng)意。

初中部王玉涵老師執(zhí)教九年級上冊《智取生辰綱》，引導學生品析人物塑造之美，感受藝術手法之美，并進行了學生的動筆訓練。

余映潮老師點評這堂課：思路清晰，教學活動設置好。有效地引導學生進入了小說閱讀賞析的重要內(nèi)容，滲透了文學手法知識。

周霞老師的八年級上冊《昆明的雨》，引導學生把握文意、整體賞析、選點精讀、感知審美余味，引導學生對課文進行多角度賞析，體悟散文特點以及汪曾祺先生的語言表達特點。

余映潮老師點評這堂課：前期入課快，教學鋪墊好，無碎問，在活動中善用詩意化的語言進行內(nèi)容概述。教師設計了有創(chuàng)意的詩意表達寫作活動，強化學生寫作能力，整節(jié)課教學的審美味道濃郁。

在一次次的磨練中，老師們學會了如何在教學內(nèi)容中挖掘獨特魅力，如何在有限的課堂時間里創(chuàng)造無限的價值。

這樣的課堂教學，使蘇城外學生的思維更加活躍，表達更加自信，語文素養(yǎng)得到了顯著提升。

更可貴的是，在每一次的培訓活動中，余映潮老師都以他深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的教學風格，親身垂范。

本次培訓活動

余老師也為與會老師們

呈現(xiàn)了兩節(jié)震撼人心的閱讀示范課。

第一節(jié)課為四年級上冊的經(jīng)典篇目《呼風喚雨的世紀》。通過“識記豐美詞句、趣說課文內(nèi)容、積累寫法知識、讀背精彩片段”四個活動，充分有效地利用課文，組織學生實踐活動，讓學生在實踐中習得語言、訓練技能。

緊接著，余老師又帶來了七年級上冊的《往事依依》，余老師以其獨特的解讀視角，從文本中不斷提煉、分類整合可以用來設計學生閱讀訓練活動的教學資源，引導學生“一課學三文”，同時，教學設計思路明晰、提問精粹實在，引導學生深入理解文本。

這兩節(jié)閱讀示范課，余映潮老師以其深厚的教學功底和對課堂的極致投入，完美詮釋了什么是真正的優(yōu)質(zhì)教學。

他的課堂不僅讓學生們受益匪淺，更激發(fā)了老師們對閱讀教學的深入思考與創(chuàng)新靈感，對推動教學質(zhì)量的提升起到了促進作用。

余映潮老師的專題講座《例說課堂閱讀教學的兩個重點》，無疑是這場教育盛宴中的璀璨明珠，余映潮老師以其淵博的知識和豐富的實踐經(jīng)驗，深入淺出地剖析了課堂閱讀教學的兩個核心重點。

第一個重點是“語言學用”，教師應注重引導學生理解、積累和運用語言，通過朗讀、背誦、創(chuàng)寫等多種方式，提高學生語言表達能力。

第二個重點則是“精讀訓練”，閱讀教學不僅要注重廣度，更要注重深度，教師可以采用多種教學策略，如:用好段落、用好部分、用好小說……對學生進行精讀本領訓練。

整場講座，余老師通過生動具體的案例，將抽象的教學理念轉(zhuǎn)化為可操作的教學策略，余映潮老師不僅為我們指明了課堂閱讀教學的精髓所在，更為我們提供了寶貴的實踐指導。

結(jié)業(yè)活動由語文督學白楊老師主持?；赝^去，從2022年11月到2024年11月，工作室兩年的深耕細作，余老師親自到蘇城外開展培訓4次，批閱學員作業(yè)共計82篇：41篇教學設計+41篇教學論文，批閱字數(shù)301864字。開設主題講座4次，微型講座2次，聽課、評課20節(jié)，親自上示范課8節(jié)。

在余映潮老師的悉心指導下，學員們從最初的懵懂探索，到如今能夠獨當一面，他們的成長如同破繭成蝶，令人欣喜。

從對“板塊式教學”的初步理解，到“主問題設計”的熟練運用，再到“詩意手法”在課堂上的自如揮灑，每一步都凝聚著汗水與智慧。許多學員在省級、市級、區(qū)級的教學比賽中屢獲佳績，充分展示了工作室的教學成果。

尤為值得一提的是，學員們在學術研究方面也取得了顯著成就。

他們積極參與課題研究，撰寫并發(fā)表了多篇高質(zhì)量的教學論文，為教育教學的理論與實踐貢獻了自己的智慧。這些成果不僅為學員們個人的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎，更為蘇城外這張教育名片贏得了廣泛的贊譽。

結(jié)業(yè)典禮上，學員們滿懷感激之情，集體為余老師朗誦了一首短詩，表達了自己的敬意與感謝。

一張張笑臉洋溢著收獲的喜悅，一本本結(jié)業(yè)證書承載著努力的證明。學員們站在新的起點上，回望來時路，心中充滿了感激與不舍。

余映潮老師的寄語如同燈塔，照亮了他們前行的道路，也激勵著他們繼續(xù)在語文教育的海洋中揚帆遠航。

原繼明副校長在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)表了熱情洋溢的致辭。原?；仡櫫吮敬闻嘤柣顒拥狞c點滴滴，感恩余老師的諄諄教誨和無私奉獻，讓我們在教學道路上少走了許多彎路，取得了今天的成績。他對學員們的成長和進步給予了高度評價。同時，也寄望于未來，希望學員們能夠繼續(xù)發(fā)揚余映潮名師工作室的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索、勇于創(chuàng)新，為蘇城外的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

 迎新篇：弦歌不輟 薪火相傳 

隨著結(jié)業(yè)典禮的圓滿結(jié)束，新一屆學員也正式加入了余映潮名師工作室的大家庭。

他們帶著對語文教育的熱愛與追求，懷揣著成為優(yōu)秀教師的夢想，踏上了這段充滿挑戰(zhàn)與機遇的旅程。他們的加入，為工作室注入了新的活力與希望，也讓我們看到了語文教育事業(yè)更加美好的未來。

在語文教育的星辰大海中乘風破浪、勇往直前！

讓我們共同期待那一天的到來——當每一顆星星都閃耀著智慧的光芒時，我們將共同繪就一幅壯麗的蘇城外語文新篇章！