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盛夏七月

未名湖畔的風送來了等待已久的禮物

7月23日中午，蘇城外國語學校

國際高中十二年級的崔民俊同學收到了

北京大學的錄取通知書

而現(xiàn)在他已經(jīng)跳出了申請季的緊張，手握北大、港大等多所世界名校Offer，游刃有余地規(guī)劃起了未來的大學生活。

“我在蘇城外中學全人部六年學習階段收獲的一切將成為邁向遠方的最好支持和鼓勵?！贝尥瑢W說道。

作為一名韓國籍學生，崔民俊從小跟隨父母的經(jīng)營業(yè)務前往蘇州定居，在有愛的家庭環(huán)境中成長。他不僅能夠熟練運用中、英、韓三國語言，還在家庭文化的熏陶下對商業(yè)管理領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。

“他們的創(chuàng)業(yè)精神和對業(yè)務運營的熱情深深地影響了我。”崔同學說道。

在這種動力的驅(qū)使下，他開始有意識地關(guān)注與生活密切相關(guān)的經(jīng)濟學、社會學以及人力資源管理等領(lǐng)域，漸漸確認了將商業(yè)分析和管理作為未來專業(yè)方向的志愿。

在學校期間，通過在數(shù)學和英語等科目上的嚴格學習，他為深入探索商業(yè)管理奠定了堅實的基礎。

在高中選擇IB課程進行學習時，出于對商業(yè)管理的濃厚興趣，他選擇了經(jīng)濟和商業(yè)管理的高階課程（High Level)進行學習，并在與之相關(guān)的課程和經(jīng)濟學方面取得了杰出的成績。不僅在論文和小組項目中提供了深入的洞察和研究，而且通過廣泛閱讀和積極參與活動，他還在預算規(guī)劃和營銷策略等領(lǐng)域建立了扎實的理論基礎和實踐技能。

以此為基礎，他在IB的拓展論文（Extended Essay）中選擇了商業(yè)管理作為探究科目，并在指導老師的協(xié)助下，完成了以“To what extent did Disney's change in organizational structure affect employees' work productivity and efficiency?”為題的論文，并最終得到了A的評估結(jié)果。

崔民俊同學的EE節(jié)選

崔民俊同學的EE反思

“我最慶幸的是當時選擇了自己感興趣的主題”，崔民俊說，“EE的撰寫對我來說并非易事，幸而在和老師的不斷溝通下，我們最終確定了大綱和具體探究的方法論，并不斷打磨文字，最終取得了不錯的結(jié)果?！?/strong>

蘇城外向來鼓勵學生將興趣和學術(shù)鉆研相結(jié)合，并能夠在他們的學術(shù)研究中給出具體而有建樹的指導，這為培養(yǎng)學生進入大學之后的學術(shù)探究和論文寫作都打下了堅實的基礎。

值得一提的是，在今年的DP大考中，約50%的蘇城外DP學生都和崔民俊一樣，在拓展論文（Extended Essay）中得到了A的最高等第。

除了熟練掌握韓語、英語和中文，他還注重培養(yǎng)批判性思維，這為他未來深入的學習和研究提供了寶貴的支持。

作為班長，他鍛煉了領(lǐng)導和團隊合作能力。在協(xié)調(diào)活動時，他努力妥善、高效地解決內(nèi)部問題，這培養(yǎng)了他的耐心和有效溝通能力。此外，通過參與社區(qū)志愿服務，他獲得了關(guān)于跨文化交流的見解。作為在中國長大的韓國人，他在日常生活中遇到了更多多元文化問題，學會尊重多文化主義，特別是認識到跨文化合作在全球商業(yè)管理和決策中的重要性。

他還積極尋求國際競賽和其他挑戰(zhàn)自己的機會。在阿斯丹ASDAN CHINA商務模擬比賽中，崔民俊所在的團隊模擬了一家公司的運營，涉及預算規(guī)劃、運營策略和市場推廣等全面的商業(yè)運營。

得益于團隊在預算規(guī)劃和分配方面的扎實能力，他們運用各種營銷方法，包括舉辦體驗營銷活動和利用社交媒體平臺創(chuàng)建個性化內(nèi)容進行營銷，最終獲得了運營卓越獎、商業(yè)戰(zhàn)斗優(yōu)勝者、SEC優(yōu)勝者等榮譽。這段經(jīng)歷不僅提升了他的商業(yè)管理技能，也加深了他對團隊合作在商業(yè)管理中重要作用的理解。

崔民俊與同學一起備戰(zhàn)ASDAN商賽

2023年夏天，他抓住了在浙江昌飛科技有限公司擔任運營助理實習生的機會。在實習期間，他全面了解了訂單處理流程，并學習了生產(chǎn)工作流程。他的職責包括整理銷售報告、接收和分發(fā)訂單，以及協(xié)調(diào)發(fā)貨。

此外，他協(xié)助維護生產(chǎn)計劃，處理各種突發(fā)狀況。與國際客戶交流時，他不僅提供翻譯服務，還確保了有效的溝通和協(xié)作。這些經(jīng)歷不僅提升了他在實際工作環(huán)境中的商業(yè)管理能力，還培養(yǎng)了團隊合作和跨文化溝通的精神。

“在學校中與同學和老師相互溝通的經(jīng)歷總是讓我覺得很愉快，盡管我本身并不是所謂的E人，但是在工作中，我總是能從過去的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，從而很好地建立與他人的聯(lián)系，共同促進項目目標的達成?！?/strong>

總之，在蘇城外學習期間，扎實的學術(shù)基礎和豐富的社會實踐經(jīng)驗，他成為商業(yè)管理領(lǐng)域的有力競爭者。他將繼續(xù)通過不斷的學習和商業(yè)管理實踐來持續(xù)提升自己的技能。他的目標是在全球商業(yè)管理領(lǐng)域找到自己的價值，并在未來為國際舞臺做出貢獻。

在蘇城外，全人的教育模式注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，強調(diào)個性化教學和多元評價。將一批又一批優(yōu)秀學子送往全球各地的知名學府。

學校鼓勵學生從自身興趣出發(fā)，在不同的課程項目中，積極探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，從而找到適合自己的成長路徑。

最終在十二年級畢業(yè)前為學生提供包括選校、申請文書撰寫、面試準備等在內(nèi)的全方位大學申請指導，助力學生順利邁向高等教育階段。

同步 新加坡 

選擇“因材施教”的教育

A Level課程則以其靈活性和針對性著稱，允許學生根據(jù)自己的興趣和強項選擇不少于三門學科進行深入學習。

這種選課機制使得學生可以集中精力在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)展。同時，蘇城外豐富的教學資源和專業(yè)的教師團隊，也能幫助學生在選定的學科上取得了卓越的成績。

然而通往世界名校的道路并不止一條。中新班，作為蘇城外國語學校的一大亮點，為學生們提供了一條通往國際化教育的獨特道路。

大學申請，規(guī)劃先行。同學們能夠獲得心儀的夢校Offer，離不開學校在升學指導方面，提供的全方位支持和幫助。

專業(yè)的升學顧問+學校導師的升學模式為各位同學制定了個性化的申請計劃，從選擇合適的大學和專業(yè)到準備申請文書和面試技巧，每一步都給予了細致入微的指導。

此外，學校還定期組織名校招生官、教授見面會和職業(yè)規(guī)劃講座，為學生提供與校友和行業(yè)專家面對面交流的機會，幫助他們更好地了解未來的職業(yè)發(fā)展方向和市場需求。

這種規(guī)劃，并不是失序的隨意推薦，而是有的放矢的私人訂制。

學校從學生七年級入學起就開始提供全面的升學指導服務，通過分配導師對學生進行個性化學業(yè)規(guī)劃，持續(xù)關(guān)注學業(yè)進展。

根據(jù)學生的需求鼓勵其參加各類競賽、科研項目及志愿者活動，同時確保學生在關(guān)鍵時期考取必要的語言成績?nèi)缪潘?、托福、SAT等。

最終在十二年級畢業(yè)前為學生提供包括選校、申請文書撰寫、面試準備等在內(nèi)的全方位大學申請指導，助力學生順利邁向高等教育階段。

成功并非偶然，努力和堅持是崔民俊通往成功的關(guān)鍵。

“在蘇城外的六年，回顧起來，似乎是那么短暫而美好。學生生涯的一切讓我對未來充滿了信心，即使前方總會有很多挑戰(zhàn)和不確定性，我也相信自己能帶著在這里收獲的知識、友誼、溫暖和鼓勵堅定地走下去，在更大的舞臺上綻放屬于自己的光彩。”