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暮春時(shí)節(jié)，春意正濃，蘇城外國語學(xué)校小學(xué)全納部的孩子們滿懷期待地迎來了第一次ASDAN全球探索研學(xué)之旅。全納“ASDAN全球探索”課程，遵循“一跨五化”的理念，跨學(xué)科、主題化、生活化、社會(huì)化、實(shí)踐化和學(xué)術(shù)化架構(gòu)課程。通過校內(nèi)跨學(xué)科課程的碰撞，打造了一個(gè)全面又立體的學(xué)習(xí)樂園。

ASDAN課堂中，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)各個(gè)主題的背景知識(shí)。旅途中，他們隨老師們一起走進(jìn)五彩繽紛的大千世界，實(shí)地考察、觀察記錄、互動(dòng)交流，深入了解探究主題。每一步探索，每一次交流，都是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成長(zhǎng)的追求。

全納一年級(jí)的小朋友們快快樂樂，大大方方，行在走陽光下，尋找美味的食物，探尋健康的生活方式。他們?cè)贓SL課程中，與外教老師探討健康的食譜，在老師的引導(dǎo)下，用手中的畫筆描繪出自己心中理想的健康生活方式。

數(shù)學(xué)課堂上小朋友學(xué)習(xí)分類的知識(shí)，通過歸納分類深化健康的概念，將想法與實(shí)際結(jié)合起來，爭(zhēng)做健康生活小達(dá)人。

知行合一，同學(xué)們走出教室，來到十里青城——虞山。在這里，他們簡(jiǎn)裝出行，親身實(shí)踐健康的生活方式。徒步中，小朋友們暢游山水，享受春風(fēng)拂面，感嘆自然美妙。聚餐時(shí)，品嘗當(dāng)?shù)孛朗常緲阒痘馗薀o窮。尚湖亭臺(tái)，孩子們聆聽古城的千年鐘聲，靜心制作團(tuán)扇，感受傳統(tǒng)文化的魅力。小朋友們自信地表達(dá)，運(yùn)用多種語言靈活地記錄著“研途”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

全納二年級(jí)孩子們來到杭州西湖，開展了一場(chǎng)主題為“賞詩畫，增見聞”的校外實(shí)踐活動(dòng)?！霸娗楫嬕狻斌w現(xiàn)華夏文明的浪漫。二年級(jí)小朋友將詩與畫緊密相連，孩子們用畫筆描繪詩句中的世界，筆觸雖稚嫩但情感真摯。漫步蘇堤、學(xué)習(xí)拓印、參觀美術(shù)館……不僅讓孩子們收獲了美的享受，更讓我們的書本所學(xué)得到了更好的外延和拓展。

走進(jìn)杭州，首先映入眼簾的是碧波蕩漾的西湖。孩子們漫步西湖堤岸，感受深厚文化底蘊(yùn)，吟詩贊美西湖美景，實(shí)地觀賞美景，并用身體尺測(cè)量距離，繪制路線圖需辨別方向。

游覽完西湖，孩子們走進(jìn)西泠印社學(xué)習(xí)拓印，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。從選擇紙張到調(diào)墨，每個(gè)步驟都充滿儀式感和成就感。孩子們認(rèn)真聽講，完成作品，既了解傳統(tǒng)文化，又激發(fā)歷史興趣，培養(yǎng)審美和動(dòng)手能力。

研學(xué)第二天，孩子們參觀浙江美術(shù)館，驚嘆于建筑的獨(dú)特設(shè)計(jì)，如同山體延伸，層層跌落向湖面，宛如水墨畫。進(jìn)入館內(nèi)，孩子們仿佛穿越時(shí)空，踏上詩畫藝術(shù)之旅，感受歷史與現(xiàn)代的交融。他們欣賞偉大的建筑藝術(shù)，沉醉于色彩斑斕的水墨畫，專注完成任務(wù)，文明觀賞，拍照記錄，獲得展館工作人員的好評(píng)。

經(jīng)歷是最好的老師，世界是最好的課堂。全納三年級(jí)同學(xué)們背上滿載期待的背包，興致勃勃地踏上了上海安徒生童話樂園的研學(xué)之旅。

這是一個(gè)充滿神秘色彩和浪漫想象的心靈世界，每一個(gè)角落都仿佛藏著一個(gè)故事，每一片葉子都在低吟著浪漫的歌。

 孩子們?cè)跇穲@中暢游，身臨其境地與童話人物親密接觸一幅幅精美的童話場(chǎng)景，讓每個(gè)人都感受到了無限的驚喜和樂趣。通過講解和互動(dòng)，小朋友們重溫安徒生的經(jīng)典童話故事，感受到文學(xué)作品中蘊(yùn)含的智慧與溫暖。

孩子們?cè)囍炎约合矚g的童話故事情景做成立體書，荒野叢林、魔法巫師、童話公主……多層次插片V型折結(jié)構(gòu)、方盒結(jié)構(gòu)、翻翻結(jié)構(gòu)，每一頁都有立體的設(shè)計(jì)。故事中的經(jīng)典人物和有趣情節(jié)在書中上演。

在外教老師的指導(dǎo)下，孩子們?nèi)硇牡赝度氲酵拕”硌葜小?/span>通過角色扮演，深入體會(huì)了故事的內(nèi)涵和寓意。同學(xué)們還發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為心愛的童話故事設(shè)計(jì)了獨(dú)具匠心的封面。

這次研學(xué)之旅不僅是一次旅行活動(dòng)，更是一次心靈的洗禮和成長(zhǎng)的過程。他們?cè)谖宀拾邤痰耐捠澜缰兄販亟?jīng)典，體驗(yàn)文學(xué)魅力，通過手工制作和戲劇表演，深入理解故事內(nèi)涵。不僅鍛煉了孩子們的合作與分享能力，更在快樂中培養(yǎng)了相互尊重的品格。

四月份，全納四年級(jí)開展了“對(duì)話金陵，初探歷史厚度”的研學(xué)活動(dòng)，這次研學(xué)，同學(xué)們來到了歷史古都——南京。

為了這次外出，同學(xué)們做了充足的準(zhǔn)備，同學(xué)們制作“對(duì)話，博物館”海報(bào)，并作為博物館講解員在課堂上介紹博物館的來歷、用途、社會(huì)意義等。同學(xué)們還提前查找資料，了解生活中常見的自然景觀，地質(zhì)地貌等，并在ESL課上繪制了地形圖。

在為期兩天的研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)了承載歷史厚度的南京博物院。走進(jìn)了藏有古生物演變、人類變化秘密的南京湯山方山地質(zhì)公園博物館。除此之外，同學(xué)們還走進(jìn)南京大學(xué)，走進(jìn)天文學(xué)院的課堂，在謝老師的講解中，同學(xué)們了解宇宙，感受天文學(xué)的奧秘。

在湯山地質(zhì)博物館，他們與古生物對(duì)話；在南京博物院，他們與文物對(duì)話；在南京大學(xué)，他們與名師對(duì)話。感受自然、文化、科學(xué)的魅力。孩子們?cè)趯?shí)踐中得到成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中收獲了快樂。

在春光明媚的季節(jié)里，全納五年級(jí)學(xué)子們踏上了前往浙江安吉的旅程。他們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，追尋著書中的奧秘，探索著大自然的鬼斧神工，尋覓著生命中不期而遇的驚喜。

在這次研學(xué)之旅中，他們?nèi)硇牡赝度氲酱禾斓膽驯?，沉浸在一個(gè)充滿生機(jī)與活力的世界里。

“讀萬卷書，行萬里路”，在大自然的課堂中，學(xué)生們不僅欣賞到了如詩如畫的自然風(fēng)光，更在其中發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)科的豐富內(nèi)涵。這些美麗的景色激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，促使他們將所見所感與課堂知識(shí)相結(jié)合，他們不僅記錄了旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是在字里行間鐫刻下了自己成長(zhǎng)的足跡。

全納六年級(jí)同學(xué)走進(jìn)十三朝古都長(zhǎng)安，探尋中華文明，追尋周秦漢唐遺跡，觸摸歷史的腳印。

同學(xué)們參觀了被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑坑，親見氣勢(shì)磅礴、生動(dòng)逼真的兵馬俑，這是一份獨(dú)屬于中國的文化和驕傲。參觀結(jié)束后，大家親手制作了形態(tài)各異的兵馬俑，既威武又可愛。

一場(chǎng)演出，看過大秦興衰……這是一部寫進(jìn)小學(xué)課本的實(shí)景演藝，也是一部能真正讀懂秦人的實(shí)景演藝。

校園內(nèi)景色優(yōu)美，建筑古樸雅致，也是陜西的文物保護(hù)單位。孩子們一起參觀校園，在高等學(xué)府里感受濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，一起勵(lì)志求學(xué)、筑夢(mèng)未來！體驗(yàn)西交大學(xué)學(xué)士服，領(lǐng)略名校風(fēng)采，夢(mèng)想的種子也在心底生根。

ASDAN全球探索研學(xué)之旅為孩子們提供了走出校園、走進(jìn)生活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

跨越山海，奔赴一場(chǎng)與春天的約會(huì)。這次旅程不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)和閱歷，更讓他們深刻體驗(yàn)到了探究式學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。在未來的日子里，這些孩子將繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)探索的熱情，勇往直前地邁向更加廣闊的人生舞臺(tái)。

蘇城外2024第三屆國際語言村夏令營 “蘇州史紀(jì)”之“姑蘇繁華”啟幕啦！