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協(xié)作聚力溝通聚智執(zhí)行聚效 | 蘇城外中層干部團建培訓圓滿舉行！

來源：管理員發(fā)布時間：2024-02-20 10:43:37 瀏覽次數(shù)：321 次【字體：小大】

SCFLS

中層干部是學校的中流砥柱

既是教育教學一線的骨干力量

又是學校各個管理崗位的支柱

承擔著學校諸多繁重的工作

同時還扮演著【上級命令執(zhí)行者、中層同事協(xié)作者、下屬員工輔導者】的關鍵角色。

為進一步凝聚蘇城外中層管理干部合作共識、提升管理團隊綜合素養(yǎng)。在新年來臨之際，蘇城外中層管理干部登陸三山島，開啟了一場美好而精彩的團建活動。

"碧泉奪魁之戰(zhàn)"

引領我們做一個智慧的管理者

“碧泉奪魁之戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，考驗著每一個小組的團隊協(xié)作能力和對目標的解讀。在第一輪的比拼中，由于種種原因，三個組都沒有完成培訓老師布置的任務要求，活動以失敗告終。

溝通/協(xié)作/執(zhí)行三箭齊發(fā)

隨后，司馬老師帶領大家一起總結經(jīng)驗，反思不足，開展了“如何做一個智慧的管理者”專題分享。

司馬老師說道，在這個不確定的時代下，每一個管理者不僅要懂技法，更要有心法。一個團隊的高度往往就是團隊負責人的高度。面對變化，管理者要學會放大格局，主動擁抱變化；突破情緒，主動換位思考，持續(xù)調(diào)整自我認知，以確保最新的思考可以反映在團隊的行動中，這樣才能一步步帶領團隊取得突破。

放大格局，擁抱變化，從個體到團隊

大境界才能有大胸懷，大格局才大有作為。中層干部們在培訓老師的指導下，寫下問題，反思不足，提出解決方案。

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在團隊的齊心努力下，大家在第二輪活動中總結經(jīng)驗，改變了方式方法，共同取得了勝利！

打倒情緒怪獸—情緒管理四步曲

情緒管理四部曲：描述事實——表達情緒——告知需求——抓準請求

一個人成熟的標志之一，就是整理內(nèi)心秩序的能力，能夠把內(nèi)心激烈無序的情緒波瀾變成相對有序的部分，能夠在情緒崩潰的邊緣將自己重新拉回來，回歸事實層面的因由，誠實地辨析對錯。這種心理能力，值得我們一生鞏固和練習。

換位思考——做有溫度的管理者

四位管理干部分別結合自己崗位實際，分享了在工作中巧妙運用換位思考的管理思路去處理、解決問題的案例。

同一件事，從不同的角度去看，往往就會有不同的理解。嘗試站在對方的角度看問題，才能真正理解對方。有了這份理解，也就有了體諒的基礎。換位思考，我們會擁有更廣闊的視角，做出更理智的判斷；我們會更理解他人的選擇，多了一份了然與釋然。

一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法。陳杰總校長為中層干部們在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)點贊，他表示，在當下的時代，每個人都在面臨前所未有的挑戰(zhàn)，這就需要我們不斷去打破固有的認知體系，關注思維的成長，在擁抱變化的同時，不斷提升綜合管理能力?！吧奖緹o憂，因雪白頭；水本無愁，因風起皺”，當我們學會去不斷提醒自己、深耕自己、接納自己的時候，我們才會去激發(fā)無限可能，共同打造一個完美的團隊！

秉初心礪新程熠未來

2024龍年迎新跑

大家懷著對新一年的美好向往，用一場奔跑，以鏗鏘步伐，擁抱龍年，意氣風發(fā)向未來！

心臟在跳動，熱血在沸騰，美景在眼前，輝煌在腳下。堅定的信念化作不停的腳步，竭盡全力奔向終點。

龍年是一條嶄新的起跑線，這份出發(fā)，這份抵達，顯得更加珍貴。最好的團隊，最好的我們，一群人快樂地奔跑，無關年齡，無關身份，以夢為馬，不負韶華，一起傳遞奔跑的力量。

培訓感言

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劉歡歡

PYP國際幼兒園園長

本次培訓深入淺出，將管理工作中遇到的各種問題融合在游戲和活動中，帶領我們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，尋求問題的解決辦法。培訓內(nèi)容層層遞進，引導我們不斷思考，在本次培訓中，我們對于團隊的價值觀念、團隊共同目標、如何更好地協(xié)作都有了新的理解。培訓的形式多樣化，雖然長達3小時，但在靈活的組織下，我們一直高度投入。在團體中大家結合實際分享案例、借鑒經(jīng)驗，對接下來的管理工作有了新的思考。

楊瑩

初中全納部教導處主任助理

情緒，是冷靜的敵人。當情緒襲來，如何突破情緒本身，就變得尤為重要。非暴力溝通給了我們沖破情緒的步驟：描述事實，表達情緒，告知需求，抓準請求。當我們無法控制情緒時，從客觀的描述事實開始，也許我們就能慢慢的脫離情緒的掌控。在這次培訓中，收獲的從不是任何一種方法，而是一種認知高度的提升。希望在今后的管理工作中，越來越能平靜從容的面對一切。

金愷秋

中學全人部教導處副主任

格局決定結局，態(tài)度決定高度。本次中層管理培訓，圍繞的主題之一是“提升格局”。格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處清澈明潔。在學校的日常管理中，想要提升格局，必須要有一種容納、一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人，能夠正視自己的缺點，接受他人的優(yōu)點。同時，還需要將眼界放寬，不要只著眼于自己的“一畝三分地”，而要從學校整體發(fā)展的角度看待問題。

張鑫

藝術中心副主任

一艘船，一家人，一個方向，一起前進！短暫的團建活動落幕了，但團建中的各種情景還歷歷在目。雖然在第一輪互動環(huán)節(jié)，小伙伴們的思維方式?jīng)]有完全打開，溝通協(xié)作不夠密切，導致團隊任務失敗，但是大家沒有選擇互相埋怨，而是共同尋找問題，重新梳理規(guī)則，最后高效的完成了任務；第二天的迎新跑，讓我明白了堅持的重要性，一路上同事們的鼓勵和加油，幫助我順利到達了終點。跑步，不僅僅是一項運動，更是一種對待人生的態(tài)度。

虞葉佳

財務辦經(jīng)理

這次團建讓我感受最深的就是我們在做運水任務的時候，第一次的失敗，讓我們汲取了寶貴的經(jīng)驗，大家在深刻的反思之后，充分了解了任務目標，團結協(xié)作，目標一致，最終實現(xiàn)了共贏。其實在我們工作中也是一樣，中層團隊起著承上啟下的關鍵作用，只有當我們從上到下聲音一致，目標一致的時候，我們的團隊才能良性、有序地運行，只有上下一條心，擰成一股繩，我們蘇城外才能越來越好，走得更遠，飛得更高！