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 “老師，我今天是滑滑板車(chē)來(lái)上學(xué)的，

 它有3個(gè)輪子?！?/span>

 “老師，我今天是騎我的小自行車(chē)來(lái)上學(xué)的，

 我的自行車(chē)有4個(gè)輪子呢，2個(gè)大的2個(gè)小的！”

 “老師，我是爸爸開(kāi)汽車(chē)送我來(lái)上學(xué)的，

 汽車(chē)也是4個(gè)輪子的！”

這是蘇城外幼兒園小班的萌娃們?cè)绯咳雸@和老師的對(duì)話，老師從中發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn)。一場(chǎng)關(guān)于“生活里的交通工具”系列探究活動(dòng)，由此拉開(kāi)序幕……

我們從交通工具的外形特征開(kāi)始，

直接感知各種各樣的交通工具。

（友情提醒：以上探究項(xiàng)目均在成年人陪同下安全進(jìn)行。）

我們的探究離不開(kāi)直接經(jīng)驗(yàn)，

讓我們一起沉浸式體驗(yàn)不一樣的交通工具吧！

交通工具和我們的生活密不可分，

出行旅游少不了它們。

孩子們發(fā)揮想象力，通過(guò)實(shí)踐操作，

設(shè)計(jì)出了跨越時(shí)空的交通工具。

春風(fēng)吹，春雨落，

美好的春天帶來(lái)四溢的花香，

喚醒了沉睡的萬(wàn)物，

也激發(fā)了中班寶貝們的奇思妙想。

養(yǎng)蠶，感受大自然的生命魅力。

春天正是養(yǎng)殖動(dòng)植物的好時(shí)節(jié)，

讓我們和中班的寶貝們一起開(kāi)啟“春蠶養(yǎng)成記”！

孩子們走出教室，走進(jìn)自然，

觀察春天的變化，傾聽(tīng)春天的聲音，

細(xì)嗅春天的氣息，記錄萬(wàn)物的生長(zhǎng)。

孩子們的眼里裝滿了校園的春色，

孩子們的雙手創(chuàng)造出自然的藝術(shù)品。

只有懂得欣賞大自然的美麗，

才會(huì)去守護(hù)她的生命。

在區(qū)角游戲中，不僅有磁力片、拼圖、飛行棋等“高結(jié)構(gòu)玩具”，蘇城外幼兒園的老師也會(huì)帶領(lǐng)孩子去探究日常生活中觸手可及的“低結(jié)構(gòu)材料”，通過(guò)“材料”幫助幼兒構(gòu)建知識(shí)，開(kāi)發(fā)思維，玩出創(chuàng)造力。

快來(lái)看看大班的哥哥姐姐們是怎么與材料親密互動(dòng)的吧！

材料貼近幼兒的生活，

支持幼兒的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展。

在感知材料的特性中，

孩子們可以根據(jù)它的特性做出選擇并合理利用。

材料除了能玩，能吃，甚至還能聽(tīng)。

讓我們一起領(lǐng)略“材”氣橫溢吧！

專注一種材料，將探究進(jìn)行到底。

小小的木塊也能千變?nèi)f化，

原來(lái)年輪的生長(zhǎng)竟藏著氣候的變化。

走進(jìn)“木頭變形記”的故事，

這些秘密都被我們一一剖析。

蘇城外幼兒園的探究之旅未完待續(xù)

期待更精彩的故事陸續(xù)上線

教育的價(jià)值就像春風(fēng)化雨般潤(rùn)物無(wú)聲

讓我們?cè)谔骄恐惺斋@，在收獲中成長(zhǎng)