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課上，同學(xué)們講《西游記》故事。課下，師生共同交流所得，廣泛深入閱讀，為登上辯論賽場做足了準備。

“孫悟空是否要戴緊箍”是這次辯論會的辯題。趣味的辯題，激烈的交鋒，語言與思想的碰撞點燃了初春的生機。一場唇槍舌戰(zhàn)讓在場同學(xué)們深切感受語言與思想的碰撞，領(lǐng)略思辨的無窮魅力。

四位六年級同學(xué)第一次登上辯論賽的舞臺，卻絲毫沒有怯場。他們深入挖掘緊箍的價值，將文學(xué)作品與生活實際相聯(lián)系，發(fā)出強有力地質(zhì)問：“沒有規(guī)矩，不成方圓。生活中，緊箍就好比我們的法律法規(guī)、校規(guī)校紀，約束我們的同時，也保護我們的權(quán)益不受傷害。試問，如果沒有緊箍，沒有約束，猴性頑劣的孫悟空是否早已傷害了唐僧？又談何西天取經(jīng)？”

面對正方提問，身為反方的七年級同學(xué)顯得成熟沉著，反問道：“以孫悟空的能力，想要傷害唐僧，難道不是輕而易舉的事嗎，何須等到唐僧做好念咒的準備？由此可見，孫悟空是打從心底尊重師傅的。既然如此，為何還要戴緊箍呢？”

賽場上，辯手們伶牙俐齒，火花四濺。或質(zhì)詢，或推理，或巧妙拆解，或深入分析，從立論到攻辯都呈現(xiàn)得十分充分。他們將古往今來的例子集于同一時空，將情感與理智融于同一語段，你來我往，難分伯仲。

正方與反方八位辯手破立駁詰，奇襲后援寸步不讓。

正方：

“嘩——”一片熱烈掌聲。

反方：

“啪——”掌聲雷動。

正方：

六年級組觀眾們一片叫好。

反方：

七年級組觀眾們歡呼四起，為辯手們加油。

空氣仿佛燃燒，情緒似到沸點，偌大的報告廳已盛不下同學(xué)們激動的心。辯手們犀利獨特的思考角度，臨場發(fā)揮的妙語連珠，鞭辟入里的嚴密論點，把全場氣氛推向了高潮。

精彩的辯論不僅吸引著同學(xué)們的眼球，更緊緊抓住了評委的內(nèi)心。看，我們的評委團時而面露微笑，時而頻頻點頭。“最佳辯手”、“最佳奇襲手”、“最佳風采獎”在評委團們的評選下新鮮出爐。

| 原繼明副校長為獲“最佳辯手”同學(xué)頒獎

| 中學(xué)全納部周凱主任為獲“最佳奇襲手”同學(xué)頒獎

| 小學(xué)全納部呂曉薇主任為獲“最佳風采獎”同學(xué)頒獎

 辯是辯非，辯天下公理 

 論古論今，論人間萬象 

 辯字雙辛，十年一劍 

 論字一言，勝于九鼎 

辯論能帶來的快樂是無窮盡的。賽前和隊友對于題目的深入探討會收獲知識，和隊友在賽事上戰(zhàn)勝了對手會獲得成就感，和志同道合的小伙伴們一起文韜武略、口若懸河更是值得享受的過程。

對于經(jīng)典作品和論斷，我們應(yīng)該讀之、疑之、思之、辯之。辯論賽不僅是志同道合者建立友誼的契機、能言善辯者相互切磋的平臺，更是蘇城外崇尚思辨的校園文化薪火相傳的象征，讓獨立思考、敢于質(zhì)疑的求真精神植入更多蘇城外學(xué)子的心中。