【重磅】蘇城外π day—— 人教社高中數(shù)學主編章建躍博士與蘇州市數(shù)學名師團共襄數(shù)學盛事!


和煦的春日吹來了一股教研新風
數(shù)學之花在教研滋養(yǎng)下盡情綻放
3月14日是“π day”
在這個屬于數(shù)學人的特別節(jié)日
國家知名數(shù)學教育專家與
三百余位蘇州初中數(shù)學教師齊聚蘇城外
共襄數(shù)學教育盛事

| 章建躍博士、陳杰總校長與蘇州市名師發(fā)展共同體(初中數(shù)學組)全體成員合影

| 章建躍博士、陳杰總校長與相城區(qū)任宏章名師工作室全體成員合影

上午,包括蘇城外在內(nèi)四所學校的數(shù)學名師均以函數(shù)為課題,為蘇城外初二初三的同學們帶來了精彩紛呈的課堂。他們出色的教學水平和課堂設(shè)計,吸引著學生的注意力,更吸引著聽課老師的目光。課后,江蘇省初中數(shù)學特級教師蔣凱和耿恒考對課堂進行詳盡點評,充分贊賞四位老師的教學表現(xiàn)。

聽聞人教高中數(shù)學A版主編章建躍博士蒞臨蘇城外開講,相城區(qū)近300名全體初中數(shù)學教師紛紛慕名而來。蘇城外演播大廳頓時變成數(shù)學的殿堂,在這個充滿數(shù)學特色的日子閃耀著教育的光輝。

章博士表達了對上午四節(jié)數(shù)學課的看法,對老師們的精彩表現(xiàn)給予好評。他圍繞“學會創(chuàng)設(shè)情境提出問題”做主題講座,對相城區(qū)全體數(shù)學教師提出如下建議:一,提升情境設(shè)計與問題提出的能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。二,注意衡量問題質(zhì)量的幾個基本指標。三,注意問題、情境的數(shù)學“含金量”。四,重視數(shù)學概念的連貫性和邏輯必然性。五,適應(yīng)學生認知水平,形成適度的思維挑戰(zhàn)性。六,加強思想方法的啟發(fā)性。章博士的這堂講座讓全體教師醍醐灌頂,茅塞頓開。






| 章建躍博士、陳杰總校長、中學全納部周凱主任與中學全納部數(shù)學組部分教師合影
教育科研是學校深度發(fā)展的必由之路
是促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體
是探尋科學教育教學方式的指南針
是呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的重要法寶
這條路縱然艱辛崎嶇
但蘇城外每一位教師會堅持走下去
開拓出學校教育事業(yè)的康莊大道
為打造教育教研新陣地
學術(shù)交流新高地的目標不懈努力

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供稿:中學全納部
組稿、攝影:品宣辦
編輯、排版、審核:校長辦公室 品宣辦
